Je vaše dítě skvělé, ale přesto si s něčím nevíte rady?

  • Zapadá vaše dítě do některé z těchto kategorií?
    • Neumí  se soustředit
    • Je impulzivní
    • Je chaotické
    • Je nespolehlivé – jako by si nic nepamatovalo
    • Skáče nám do řeči
    • Chce všechno hned
    • Neumí ovládat své emoce
    • Pořád se musí nekontrolovaně pohybovat
    • Je nekoordinované a křečovité
    • Je někdy agresivní
    • Má potíže s učením
    • Má potíže se soustředěním
    • Má potíže s vyjadřováním a řečí
    • Je zřejmě hyperaktivní či hypoakivní
    • Vnímáte souvislost s pojmy ADHD – Attention Deficit Hyperactiviy Disorder nebo ADD – Attention Deficit Disorder

Jste motivovaní rodiče a chcete najít alternativní řešení pro zdravý vývoj vašeho dítěte?

  • Můžete s tím něco dělat – pochopit příčiny, jít „na to“ v klidu – „chytře“
  • Nabízíme komplexní SMART přístup
  • Víme jak na to

Chcete vědět, proč se to všechno děje?  

  • O diagnózu skutečně primárně nejde
  • Je v tom fyziologie člověka a v hlavní roli je mozek
  •  Centrální nervová soustava není doladěná
    • V odborné literatuře se např. setkáváme s pojmy – mozkové hemisféry a corpus callosum – svorové těleso, frontální lalok, mozeček, thalamus, amygdala, retikulární formace, bludný nerv, dopaminergenní dráhy, adrenalin, bazální ganglia, binokulární funkce očí – to jak oči spolupracují a nesouvisí s dioptriemi apod.
    • Mozek funguje unilaterálně (mozkové hemisféry nejsou optimálně propojeny)
    • Jaké jsou projevy?
      • špatná koordinace očních pohybů
      • špatná koordinace svalů, oko-ruky
      • chaos v myšlení
      • jedno ucho vypíná pozornost
      • nastavení stresového režimu těla „uteč/útoč“
  • Poruchy v oblasti smyslového vnímání
    • Děti mohou mít navíc poruchu v oblasti smyslů – buď vnímají více nebo naopak skoro nevnímají (někoho bouchnou, přitom jen nedohadnou sílu…) -. Tzv. senzorická integrace
    • Nejsou děti přecitlivělé na hluk, světlo nebo dotyk?
    • Netlačí je celý den šev ponožky v botě a pak se jen těžko soustředí na něco jiného?
  • Jaké jsou například důsledky
    • Problémy s rovnováhou
      • je tedy pro ně snazší běhat než jít pomalu, vstávat než sedět klidně
    • Únava
      • na běžné aktivity díky nedostatečnosti mozkových center vynakládají velkou energii
      • Agresivita
        • jako když máte hlad  a začnete být podráždění
    • Zapomínání
      • Nefunguje čelní lalok a mozeček – centrum paměti a automatizace pohybů a činností (jako by se pořád všechno museli znovu učit)
    • Nemotornost
      • Neodhadnou vzdálenost a svou sílu, nemají rozvinuté vnímání svého těla a odhad své síly
    • Chaos
      • mozek funguje jednostranně a mají problémy s vnímáním posloupnosti, neví co je teď, pak….což je ještě více zneklidňuje
      • neví, kde je vpravo, vlevo (neumí překročit střední linii)
    • Problém se zrakovým vnímáním
      • špatná koordinace očních pohybů, oční pohyby jsou nezralé
      • špatná koordinace svalů, oko-ruky
    • Problém se sluchovým vnímáním
      • Vnímají  levých uchem – tím vnímají jen detaily a ne celistvou informaci
    • Stres
      • Tělo jede automaticky v režimu útoč/uteč – poruchy imunity, častá nemocnost

11 věcí, které můžete udělat právě teď:

  • POZITIVNÍ PŘÍSTUP
    • Zaměřit se na to, co se dítěti podařilo a že je skutečně skvělé a jedinečné (vhodný čas před spaním)
  • POCHVALA
    • Odměnit, pochválit, motivovat
  • POZORNOST
    • Bavit se s nimi o tom, co je zajímá, věnovat se jim
  • POTRAVA
    • Správná výživa – omega3 nenasycené kyseliny, hodně vody, vyvážené jídlo
  • PRAVIDLA
    • Zavést strukturu a řád do každého dne, tyto děti to potřebují (mají problémy s posloupností dějů – tzv. seriaita)
  • PÉČE O SMYSLY
    • Hmat, zrak, jemná a hrubá motorika, naučit je vnímat svět kolem sebe všemi smysly
  • POHODA – snížit počet aktivit a dopřát jim relaxaci
  • PŘÍRODA – zajistit dostatek aktivit venku
  • PŘÍKLAD
    • Rodiče jsou příkladem, důležitá je i práce na sobě – přehodnotit priority
  • PŘELADĚNÍ
    • konzultovat s odborníkem a „přeladit“ jednoduchým cvičením mozek, aby fungoval bilaterálně se správně propojenými hemisférami
  • POHYB
    • Dopřát dětem spontánní zdravý pohyb
    • Konzultovat s odborníkem a pak doma cvičit deset minut denně – program Smarty pro děti 
      • zařadit cviky na rovnováhu, odbourání primárních reflexů, cviky na aktivaci mozku a relaxaci

Můžete si přečíst